Geschichte an der DMS

Lehrkräfte

Die Fachschaft Geschichte an unserem Gymnasium umfasst zur Zeit folgende Personen:

• Herr Amann
• Frau Diederichsen (Fachvorsitzende)
• Frau Düwell
• Frau Finken
• Frau Grunewald-Wilckens
• Frau Dr. Heckmann
• Herr Münster
• Frau Schiedewitz
• Herr Dr. Schumacher
• Frau Schütze-Meyerfeldt

Die Sprechstundenzeiten der Fachkollegen/innen erfahren Sie im Sekretariat unserer Schule.

Inhalte

In den einzelnen Klassenstufen behandeln wir:

• Unter- und Mittelstufe
  • 6. Klasse
    • Spuren
    • Mensch und Natur
    • Mensch und Gesellschaft
    • Antike Wurzeln Europas I: Griechenland
    • Antike Wurzeln Europas II: Römisches Weltreich
    • Antike Wurzeln Europas III: Christentum
  • 7. Klasse
    • Traditionale Lebensformen
    • Aufbruch in eine neue Welt
    • Der Durchbruch des modernen Staates
  • 8. Klasse
    • Industrialisierung und gesellschaftlicher Wandel
    • Kaiserreich – Rückständigkeit und Modernität
    • Imperialismus und Erster Weltkrieg
    • Weimarer Republik: Chancen und Belastungen
    • Nationalsozialistische Diktatur I
  • 9.Klasse
    • Nationalsozialistische Diktatur II
    • Blockbildung, Konfrontation und Kooperation in der internationalen Politik
    • Die beiden deutschen Staaten bis 1990: Getrennte oder gemeinsame Geschichte?
    • Geschichte als Konstruktion
• Oberstufe
  • E:   Vergangenheit und Gegenwart - Lernen aus der Geschichte?  
           - Erinnerung und Geschichten - individuelles - kollektives - kulturelles Gedächtnis/Geschichte als Konstruktion
           - Gegenständliche Quellen und Sachquellen/Schriftquellen als erzählte Geschichte
           - Historische Fachliteratur als erzählte Geschichte
         Begegnungen von Kulturen - Konfrontation, Abgrenzung oder Integration?
          - Was ist Migration?
          - Kulturübertragung
          - Europäische Expansion und frühneuzeitliche Kolonisierung
         Wandel von Wirtschaft und Gesellschaft - Kontinuitäten und Brüche
          - Umwälzung von Wirtschaft, Gesellschaft und Lebensformen im Zeitalter der Industrialisierung
    
    
  • Q1: Die Menschenrechte aus universal-historischer Perspektive - angeboren, egalitär, unteilbar und universell?
          - Athenische Demokratie - Partizipation
          - Philosophie der Aufklärung - Gewaltenteilung
          - Herausforderung der alten Mächte: das Streben nach Freiheit und nationaler Identität
          - Grundrechte in der Bundesrepublik
         Nationale Identitäten seit dem 19. Jahrhundert - Realität oder Konstruktion?
          - Restauration - Revolution - Kaiserreich
          - Deutschlad nach 1945/doppelte Staatsgründung
          - Einbindung und Versöhnung: Die europäische Integration
    
    
  • Q2: Diktatur und Demokratie im Zeitalter der Extreme
          - Liberalismus, Sozialimus, Faschismus
          - Weimarere Republik - Scheitern der ersten deutschen Demokratie
          - Nationalsozialistische Gewaltherrschaft - "Volksgemeinschaft"
          - DDR 1949-1989 - ein Unrechtsstaat?
         Dauerhafter Friede - eine Utopie? Friedensschlüsse und Lösungsversuche internationaler Konflikte
          - Wiener Kongress
          - Versailler Vertrag - Katastrophe oder Chance?
          - Der Ost-West Konflikt seit dem Zweiten Weltkrieg

Sowohl in der Einführungs- als auch in der Qualifikationsphase wird das Fach Geschichte grundsätzlich zweistündig unterrichtet. Hiervon ausgenommen sind zum einen da Geschichtsprofil selbst sowie zum anderen die Profile (Geo, WiPo), in denen Geschichte das Profil begleitende Fach darstellt. In diesen Klassen wird Geschichte drei Stunden die Woche unterrichtet. Dies ermöglicht vertiefende Einblicke in die Inhalte und Methoden des Faches selbst, projektartiges Vorgehen sowie Fächer verbindendes Arbeiten mit dem Profilfach. Bei zwei Geschichtsstunden schreiben die Schüler/innen pro Schulhalbjahr jeweils eine Klausur, während sie im dreistündigen Unterricht zusätzlich eine Lernersatzleistung im Schuljahr erbringen müssen.

Lernen am anderen Ort

Beispiele für unsere vielfältigen Aktivitäten:

• 6. Klasse:
  • Heimatmuseum Bad Segeberg,
  • Haithabu mit Schloss Gottorf (Schülerlabor, Ur- und Frühgeschichte)
• 7. Klasse:
  • Lübeck (mittelalterlicher Stadtkern)
• 8. Klasse:
  • Museum „Tuch und Technik“ Neumünster (Industrialisierung)
• 9. Klasse:
  • KZ-Gedenkstätte Neuengamme (Nationalsozialismus)
   
• Besuch der Gedenkstätte Hohenschönhausen (Berlin) für die Q2 ab 2019

Lehrwerke

• „Geschichte und Geschehen I“: Klasse 6 und 7 (1. Halbjahr)
• „Geschichte und Geschehen II“: Klasse 7 (2. Halbjahr) und Klasse 8 (1. Halbjahr)
• „Geschichte und Geschehen III“: Klasse 8 (2. Halbjahr) und Klasse 9
• Oberstufe: "Buchners Kolleg Geschichte“ (Buchner-Verlag)

Das Werk „Geschichte und Geschehen“ erscheint im Klett-Verlag.

Wettbewerbe

Die Kollegen der Fachschaft Geschichte versuchen die Schülerinnen und Schüler dazu zu motivieren, an dem alle zwei Jahre stattfindenden Wettbewerb des Bundespräsidenten der Körber-Stiftung (http://www.koerber-stiftung.de/bildung/geschichtswettbewerb.html) teilzunehmen und unterstützen bei Interesse ihre Anmeldung sowie ihren Arbeitsprozess.